陈丽萍：不能放弃一个学生

开栏的话

为进一步弘扬尊重知识、尊重人才、教书育人、敬业爱生的良好社会风尚，支持我省扶贫开发工作重点县加强教师队伍建设，实事助学基金会在我省设立了“福建省实事杰出教师奖励基金”，奖励在教育教学工作中作出突出贡献的教师，激励广大教师积极投身教育事业。今年首批共奖励在我省23个省级扶贫开发重点县义务教育教学工作中作出突出贡献的100名优秀教师。本报从今日起开设“实事助学基金会——福建援助项目在行动”专栏，报道部分获奖教师典型事迹。

陈丽萍：不能放弃一个学生

陈丽萍和学生在一起。

东南网9月10日报道（福建日报记者　林姗　文/图）

1996年9月，18岁的陈丽萍勇敢地选择了特教工作。十八年来，她不厌其烦地用灿烂的笑容、细致的教学，给予着这些特殊的孩子们一份特别的爱。

“我一定要尽我所能，让这些孩子今后的路能稳健地走。”陈丽萍用一颗慈母之心，培育出一批批能够自食其力的孩子。

“让孩子上学吧！”

作为宁化师范“优秀毕业生”，陈丽萍的选择是出人意料的。

“在很多人眼里，残障孩子上了学也不会有多大出息。可这些孩子也有上学的权利！”面对众人异样的眼光，她没有退缩。

由于当时建宁特校开办不久，很多残疾孩子的家长还不知道这所学校。陈丽萍带上几位老师，跋涉到几十公里外的偏远农村招生。因交通不便，她们常常爬山越岭，有时要走上几个小时，才能到残疾孩子的家中。

有一部分家长并不支持孩子上学。小婷的父亲就是其中一位。“孩子哑巴，怎么读书呀？再说，家里也困难，伙食费都交不起了。”

面对孩子渴求的目光，陈丽萍心揪紧了：“伙食费学校会解决，生活上我会帮忙照顾！让孩子上学吧！”那时的她，忘记了自己的月工资才几百元，家中还有长年患病需要照顾的母亲。她和同事一次次上门做思想工作，小婷才得以上学。

陈丽萍没有忘记自己许下的诺言。九年来，她像妈妈一样关心着小婷。遇上节假日，她就把小婷接回家。如今，小婷已参加了工作。逢年过节，陈丽萍总能收到她从外地发来的手机短信。

十几年来，陈丽萍把一个个适龄残疾儿童带到了学校，让他们学会求知，学会了做人。“接受教育，是能帮助他们克服生理和心理上的缺陷、最大程度地发挥其潜力最为关键的一环。我们不能放弃一个

学生。”陈丽萍说，这些孩子不仅学到了知识，更重要的是，具备了进入社会和照顾自己的能力。

“我就要对得起这份信任”

“对特殊孩子，最需要的是耐心。”陈丽萍说。

有的孩子尚无法生活自理，好几次在上课时把屎尿拉在裤子里，她就得一边安慰孩子，一边用温水帮他擦干净，并找来自家孩子的衬裤、棉裤拿来给他换上。

为了让学生们像正常孩子一样享受校园生活的快乐，陈丽萍与同事们付出了常人难以想象的艰辛。她十几年如一日地从晨光熹微忙碌到暮色降临，为生活自理能力差的学生洗衣服、喂饭、看病打针、捐物捐钱；到学生宿舍帮他们整理衣被，把他们换下的脏衣脏鞋和床单被套带回家洗干净、缝补好；学生病了，带着去医院看病、打针；遇上节假日，就带上水果、糕点到学校看望住校生，或把学生接到自己家里。

曾经有一位小女孩下楼梯，不慎与同学发生碰撞，把嘴唇碰破了，满身是血。学生的父母都在外地，值日教师手足无措，只好挂电话给陈丽萍。当时，已是晚上六点多，还没吃晚饭的陈丽萍，不得已放下孩子，赶到学校抱起学生直奔县医院。当陈丽萍拖着疲惫不堪的身子回到家，已是凌晨两点了。

“家长们把孩子交给我，我就要对得起这份信任。”陈丽萍说，只有用心去面对每一位学生，才能对得起自己当初的选择。

18年来，陈丽萍一直坚持在教学第一线，担任聋班的教学、语训工作和培智班的技能课教学。为了促进聋儿康复，她针对不同的学生制定个别化教育计划；为了让学生学习正确发音方法，她让学生用手指触摸她发音的部位，一遍又一遍让他们感受……

聋哑孩子小英，刚入学时写字手脚不协调，无法握笔，陈丽萍教她做各种手指操，锻炼手的灵活性；小英发音困难，陈丽萍就常把她带到身边，利用“吹气球”、“呼吸训练”等各种方法耐心地教。功夫不负有心人，九年毕业后，小英的写字、说话能力有了很大的提高，并能到工厂上班。

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实事助学基金会是由朱镕基同志捐赠其全部著书版税，于2013年设立、以“扶贫济困，助学育人”为宗旨的公益性组织。基金会重点在资助贫困学生，奖励品学兼优学生，资助改善贫困地区教育设施建设，资助、奖励贫困地区教师等方面开展公益活动。首批助学项目于2013年开始在湘西土家族苗族自治州实施。

经过实地考察，实事助学基金会决定今年捐资67.99万元援助长汀县四都中学、涂坊河甫小学等5所农村义务教育学校800多名学生实施课间营养餐，并添置更新部分学生课桌椅，以改善学生学习条件；设立福建实事杰出教师奖励基金，每年捐赠20万元，用于奖励省内23个扶贫开发工作重点县义务教育学校，特别是农村义务教育学校中长期坚守岗位、成绩突出的优秀教师，每年奖励100人。