福建省人大常委会专题询问把脉问诊义务教育均衡发展

关键词三 师资力量调配

省人大常委会委员陈乙熙提出，省政府提交的报告提出，每年教师的流动不低于10%，但基层认为杯水车薪、只听打雷不见下雨。如何解决薄弱学校优质教师的配置和发展问题？

省教育厅副厅长刘平表示，今年，省教育厅等4个部门出台文件，强调除了10%符合条件的教师轮岗以外，要保证其中包括10%的骨干教师引领轮岗。同时，把轮岗作为教师评优评先等的前置条件。

“我省是否可以出台更加完善的教师流动政策导向，让更多的教师愿意留在农村？”省人大常委会委员何强问道。

省人社厅副厅长汤昭平表示，近年来，我省对教师实行县管招聘，并制订了一些优惠政策，大学生到乡村去当老师服务期满以后，可以享受公务员专门职位招考、事业单位考试加分等一系列就业优惠政策。同时，将进一步加大出台鼓励政策力度。

“要提高工资，才能根本性解决问题。”省财政厅副厅长陈强表示，省财政厅每年拿出12亿元补贴贫困地区的老师，但是要解决收入怎么向基层倾斜问题。

关键词四 新区教育资源规划

省人大常委会委员王长平提出，下一步，我省要如何落实新区开发新建居民区规划的学校建设？

省住建厅厅长龚友群表示，要在规划上加强引导，确保中小学设施的建设。下一步，还要加大规划指导力度，支持教育部门调整 “十二五”专项规划，配合编制好“十三五”的教育专项规划，进一步加强教育设施建设项目审批。

省发改委主任郑栅洁表示，近期，发改委将会同有关部门牵头制订推进中小城市和城镇健康发展的若干意见，根据常住人口的规模和空间分布，规划中小学幼儿园的布局，均衡配置义务教育资源，实行常住人口义务教育免费就近入学，将随迁子女义务教育纳入各级政府教育发展规划和财政保障的范畴，从而划拨出教育经费。

两个多小时里，省人大常委会委员还就教育乱收费、农村留守学生心理健康、小规模学校公共经费不足等问题，提出询问。对有的应询人正面回应不够的，省人大常委会副主任徐谦适时作了提醒，防止答问“跑题”。

据了解，此次专题询问通过网络图文直播和电视录播向社会公开，并增加列席人员参与提问环节。在询问接近尾声时，更有基层代表在收看直播后，通过手机短信发来问题，向现场的部门负责人提问。

省人大常委会委员、教科文卫委主任宋闽旺认为，这次专题询问更加公开、透明，是民主进程进一步加快的体现，将监督政府更好地推进工作解决问题。

副省长李红在询问会结束时表示，我省始终坚持教育优先发展的战略地位，把推进义务教育均衡发展作为办好人民满意教育的重中之重，陆续出台了一系列重大政策举措，全省义务教育面貌发生了很大变化，但与一些先进省份相比、与人民群众“上好学”的期待相比，还存在着距离。省政府将以这次审议和专题询问为契机，进一步强化政府法定责任，加大资金投入，优化资源配置，不断推动义务教育均衡发展上新水平。对于今天省人大常委会专题询问以及23日审议提出的意见和建议，省直有关部门要逐项逐条梳理，落实措施，责任到人，整改到位，并及时将办理情况反馈给省政府办公厅，由省政府及时向省人大常委会报告。