福建省人大常委会专题询问把脉问诊义务教育均衡发展

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省人大常委会专题询问义务教育均衡发展情况

教育公平如何实现经费怎么来保障

东快讯（记者吴静）随迁子女入学、择校等义务教育均衡发展问题，一直是社会关注的热点。昨日上午，省十二届人大常委会第十一次会议对义务教育均衡发展情况进行专题询问。

据悉，对义务教育均衡发展情况进行专题询问是本次常委会会议的一项重要内容，重点询问我省实施义务教育法，促进义务教育均衡发展的基本情况，包括促进义务教育均衡发展的经费保障机制，合理规划学校布局及缩小办学条件差距，均衡配置师资及提高队伍素质，提高教育质量及缩小办学水平差距，推动优质义务教育资源共享，保障特殊群体平等接受义务教育情况等。

城市优质校如何带动农村校

省人大常委会委员丛林询问：城市优质校如何带动农村学校？

省教育厅副厅长刘平表示：一是小片区管理，这个概念就是一所好学校捆绑周边水平较差的学校，统一管理，还有其他软性资源的共享，还包括教师可以走教。

同时，我们在2012年启动了城市优质学校管理农村薄弱学校，在全省50个县试点。这个理念仍然是软性优质资源的共享，还有就是教师的教研辐射。

如何解决随迁子女入学问题

近年来，我省义务教育阶段随迁子女年平均递增6万-10万人，2013-2014学年达85.1万人，占全省义务教育学生数23%。

路平委员询问：进城务工人员为城市建设做了很大的贡献，我省如何加大力度来解决进城务工人员随迁子女就近入学问题？

省教育厅副厅长黄红武回应：我省早在2002年，就开始重视并努力解决进城务工人员随迁子女教育问题，坚持流入地政府为主、公办学校为主的“两为主”政策。省委省政府从2011年起连续多年将此列入为民办实事工作项目，先后投入17亿元，新增学位20多万个，进一步缓解了城区学校的入学压力。

公办学校扩容依然难以满足就学的需要，所以我省遴选办学思想端正、教学管理比较规范的民办学校，通过按标准足额拨付公用经费、补充教学仪器设备、指定公办学校与其建立对口协作关系等方式，购买服务，保障随迁子女入学，解决有书读的问题。目前各地普遍实行由家长自主申请，结合电脑派位的方式，组织随迁子女入学。

来源：东南快报