三明梅列区义务教育均衡发展特色发展：无择校城区，这样建成

无择校城区，这样建成

——来自三明梅列区义务教育均衡发展特色发展的生动实践

东南网11月29日报道（福建日报记者　郑璜　通讯员　肖庆松）

“最近三四年，没有一个农村校片内生源择校到城区学校就读。”近日，三明市梅列区教育局局长蔡宗平谈及教育均衡，颇有底气。

2013年11月，梅列区顺利通过“国检”，成为全省首批通过“义务教育发展基本均衡县”国家评估认定的县区。“在新的发展阶段，必须提高均衡标杆，追求优质均衡、高位均衡。”蔡宗平说。

打造“无择校城区”，梅列持续发力。

“无差别化”学校，让就近入学成首选

初冬时节，走进梅列区陈大镇三明六中，刚被雨水洗刷过的校园，红墙翠竹，格外鲜亮。“经整体重建的六中，是全市最美丽的农村初中校。”校长邓衍斌说。

和梅列区所有义务教育阶段农村学校一样，在通过省级义务教育标准化学校评估后，六中的三房五室（即洗衣房、洗澡房、开水房和心理健康咨询室、卫生室、活动室、阅览室、亲情室）等，全面完成硬件建设。

“我们的设施一点不比城里学校差。”“全市800多家餐饮单位中，只有14家达到卫生A级，学校食堂就是其中一家。”“免学杂费，免教科书费、作业本费，免寄宿费。”“旁边有小区，还有政府提供的5套周转房，专门给轮岗交流和新分配的老师住。”从城区学校调来的邓衍斌，说起乡村学子所受的“偏爱”，显得很兴奋。

过去，为了孩子能上好学校，不少农村家长不惜到城里租房陪读。而现在，学校226名在校生中，不仅170多个片内生源一个没跑，还吸引50多名片外生源。

作为三明市中心城区，梅列同样面临城区学校校园和校舍面积不足、班生额超标的问题。

为保障全区义务教育整体布局与均衡发展，梅列将教育各项工作纳入全区经济社会发展总体框架，并单列教育专项规划。2012年以来，城区学校区二实小、列西小学、三明十中青山学校纷纷改建扩容；投资1.2亿元建设的徐碧九年一贯制学校正抓紧建设，预计2016年投用，可增加2280个学位，大大缓解新兴城区“上学难”。

早在2009年，梅列全区就做到网络进教室、资源进教室、多媒体进教室，全面实现“班班通”。近三年继续增加“数字校园”投入，投入2000万元用于学校信息技术设备的改善、添置，实现教师人手一台电脑办公，被列为全省7个校安信息网络化试点县区之一。“人人会，堂堂用”，信息技术成为缩小学校间差距的重要手段。

值得一提的是，梅列区把进城务工人员随迁子女义务教育全纳入公共教育体系，生均公用经费全纳入财政年初预算，公办义务教育学校100%接收进城务工人员随迁子女。