平民教育发展正当其时 内有迫切需求 外有多股推力

资金的运作也是困扰此类公益组织壮大的难题。“虽然希望能多承担政府项目以有充足的运作资金，但这样又容易偏离流动人口的服务宗旨。”厦门市日新社会服务中心社工赵娜介绍，机构自2013年开始主要执行政府购买项目，先后在7个社区开展专业社工服务，但大众对社会工作的认知度不高，很多时候甚至会影响到服务的专业性和质量。

相比之下，由中国人民大学乡村建设中心与正荣集团等共同发起的莆田汀塘社区大学要幸运许多。汀塘社区大学得以成立，还是当地有能力的乡贤，抱着“用知识教育改变村民固化的思维，才能从根本上使他们脱贫致富”的理念，想换种方式做公益，主动找的他们。

这种意识，正是推动平民教育的最大动力。

变革与融合

汀塘社区大学曾经的驻点志愿者张俊娜说起了自己的故事。

2009年，还在北京读研的张俊娜成为大学生暑期夏令营的一名志愿者到了安溪。她看到邱建生不花一分钱，就在村里办了一场晚会。当年春节回到老家，她便如法炮制。她挨个找到回家过年“躲在家里看电视”的大学生，给村里的孩子们办起了免费学习班，一边上课一边排节目。村里有文艺才能的人也被发动起来。看到年轻人忙得热火朝天，村民们纷纷主动帮忙打扫场地，提供设备。就这样，一场热热闹闹的晚会，成了。这样的新闻在当地播出后，市财政拨了2万元，用于村子的文化建设。以后过年，即使她不回家，村里人也一样会张罗着办场春晚。

自己的一个举动，给村里带来不小的改变。硕士毕业后，原本可以留京的张俊娜全身心投入到了农村的平民教育中。出身农村的她，觉得自己有必要帮助年迈的父母找到将来的归宿，而儿时的玩伴，也不应一辈子只能站在流水线前打工。2014年4月，她成了海峡乡村建设学院的院长助理，但从事的依然是当代乡村建设研究。