福州群众路小学原校长吕榕麟：用生命铸师魂 为时代立楷模

　　吕榕麟（左四）与同事研究工作。（资料图片）

　　他已经走了，却从未被遗忘。

东南网5月8日报道（福建日报记者 龙友情）

日前，福州市群众路小学原校长、福建省特级教师吕榕麟被中宣部授予“时代楷模”荣誉称号。

担任群众路小学校长近13年间，他以过人的学识、信念和人格魅力，将一所名不见经传的小学发展成为福建省示范学校、素质教育先进校。他像榕树一样，扎根于教育事业，荫庇着他的学生，守护着一方校园。2012年12月4日，他因罹患胆囊癌医治无效去世，年仅49岁。

有人感叹天不假年，唏嘘他的英年早逝；更多的人用行动怀念这位治学育人铸师魂的好校长，继续在他未竟的道路上孜孜以求。

“他把孩子当作百读不厌的书”

在群众路小学主教学楼大厅一角，摆放着一架钢琴，这是吕榕麟生前开辟的“艺术门厅”。在这里，热爱钢琴的同学们可自由展示自己的才能，只要愿意，都可在课余时间上去弹奏一曲。

吕榕麟从教之初担任音乐教师，29岁即任德育副校长，或许正因如此，他特别注重寓教于乐，对素质教育有着独到的见解。

在群众路小学，他率先设置“课前三分钟活动”。于是，语文课有了小小新闻发布会，英语课有了单词接龙、歌曲联唱，数学课有了口算竞答、思维体操。初见成效后，“课前三分钟活动”以制度形式固定下来。

北京海淀区50多名校长来群众路小学观摩时，对此赞不绝口：“小环节，大智慧。三分钟精彩纷呈，开心利智！”

吕榕麟倡导“多一种评价，多一个人才”理念，开创了“多元智能式”评价体系。他把学习知识与潜能开发相融合，一改以往评先中只有三好学生、优秀少先队员这些综合性表彰的状况，在学校设立了“音乐之星”“创新之星”等奖项，让学生个个都能认星争优、施展特长，学校涌现出一批批“小科学家”“小主持人”“少儿作家”等。

2009级学生张志宏，从小顽皮好动，上课钻进桌子底下躲猫猫，还喜欢在课桌上、墙壁上乱涂乱画。班主任着急，家长邹瑾也没有特别好的办法。第一次参加家长会，邹瑾很不好意思地躲在角落里。

吕榕麟走过去，轻声对邹瑾说：“志宏虽然好动，但蛮机灵，引导得当，是棵好苗子，我们都要有信心。”

一次，天下着雨，正好是张志宏值日。他为了纠正一个学生的穿戴，与其发生冲突，将对方推倒在地，弄得全身湿透。学生家长找吕校长评理，吕榕麟和志宏约定说：“按理这事要通知家长，还要把你的名字写到‘爱的叮嘱’栏上，但如果你不再打人，我就替你保守秘密。”

张志宏答应了，从此再没有犯过类似的错误。

“后来我才知道，这是吕校长和孩子之间的小秘密。他把孩子当作百读不厌的书，尊重孩子的天性，并且循循善诱。他的教育艺术，真的令人心悦诚服。”邹瑾说。

“培养年轻教师，就像煮汤圆”

群众路小学建于1985年，办学时间短、积淀少。2000年3月到任校长后，吕榕麟就特别注重对师资的培养。他曾说：“作为校长，我希望能给学校留下什么呢？几栋漂亮的教学楼？我觉得最重要的，是留下一支优秀的教师团队。”

锤炼教师队伍，吕榕麟有他自己的一套。

在英语教师杨帆的眼里，吕校长总爱搞“偷袭”——老师们上课时，他经常从后排溜进来听课。有的老师开他的玩笑：“吕校长，英语课你听得懂吗？”他说：“我虽然听不懂，但我在观察老师和学生的表情与反应，从大家的脸上，我能看出这堂课的质量好坏。”

不仅如此，吕榕麟还在群众路小学施行“推门听课”机制，让学生家长随时到班级听课，监督课堂，推动教学改革。一开始，不少老师心存顾虑：“万一我们出错怎么办？家长干扰教学怎么办？”

可吕榕麟认为，时代在进步，社会对小学教育的需求发生了新的变化，“推门听课”能搭建起家校之间的沟通桥梁。果然，实行一段时间后，不少学生家长纷纷提出建设性意见，其中上百条被学校吸纳，教师的危机感和荣誉感增强了，学校的教学质量也有了很大提高。

每年，群众路小学都要组织制定青年教师成长计划。吕榕麟曾形象地打比方：“培养年轻教师，就像煮汤圆。要慢慢加温，让他们一个个浮上水面。”这就是他的“煮汤圆”理论，在学术界颇有影响。

此外，吕榕麟还主张“让教师走出去，把专家请进来”。他多方奔走，促成学校与北京实验二小、中关村三小、深圳南山实验学校等名校建立合作伙伴关系，输送青年教师参加校际研训，学习观摩；为了让教师能够在家门口与高手切磋，他免费开放校内学术报告厅，承接国内外学术交流活动，学校因此成为小学教育的“百家讲坛”。

由于教育教学管理始终与时代发展同频共振，一批优秀教师脱颖而出。多年来，群众路小学共有38人次获全国性教学比赛一等奖，49人次获省级赛事一等奖，打磨出一支教师“梦之队”。

“你是我今生无悔的选择”

“榕麟一心扑在工作上，想想这些年，全家一起出去旅游的机会都很少。”吕榕麟的妻子林爱秀，一边翻看着家庭相册，一边回忆丈夫生前的点点滴滴。

家里的阳台，被吕榕麟改造成茶室，一张长桌，几把椅子，再加一些书籍和茶具，这里就是吕榕麟与同事长谈的地方。“经常是吃完晚饭没一会儿，门铃就会响起，榕麟学校的同事就会来喝茶，聊学校的工作，不少金点子就是这么聊出来的。”林爱秀说。

客厅一角，摆放着一架老式的珠江牌钢琴，那是1997年搬家后不久买的。在林爱秀的记忆中，偶尔闲下来的时候，吕榕麟也会坐在钢琴旁，静静地弹奏一曲，这是难得的温馨片段。

在吕榕麟的弟弟吕榕彬看来，哥哥孝顺、有担当。老母亲身体不好，家里四兄妹每周六都相约去医院看望。离开医院前，吕榕麟必定要拥抱亲吻妈妈，祝她健康长寿。

在吕榕麟的心里，家庭始终占有重要的位置。然而，对教育事业的热爱、对工作的责任担当，让他只能选择牺牲小我，留给家庭的时间少之又少。

“你是我今生无悔的选择”——这是吕榕麟去世后，林爱秀写的回忆文章的题目。她说，作为妻子，她理解和支持吕榕麟的事业心，唯一的遗憾，就是没能照顾好他的身体。

多年的忘我工作，让吕榕麟的身体开始报警。2006年的一次体检中，他被查出患有胆囊息肉，却隐瞒病情继续工作。2010年暑假，正值新教学楼施工，为了盯住工程，整整两个月，他只有一天因中暑没到学校。

2011年4月，吕榕麟病情恶化，胆囊息肉恶变为胆囊癌，他才被迫接受手术。然而，胆囊摘除手术后第四天，他就溜回学校上班。

去世前几个月，深感时日不多的他，更是把病房变成办公室，拖着病弱的身躯收发邮件、处理公文，召集学校老师开教研会。

2012年12月，吕榕麟的身体再也支撑不住了。临终那天，凌晨3时许，家人遵照他的心愿，在最后时刻将其从病房送回家中。途经群众路小学时，林爱秀示意司机把车停下，并在丈夫耳边轻轻呼唤：“榕麟，学校到了。”

陷入昏迷的吕榕麟此时已无力睁眼，眼角却流下两行清泪。他牵挂，却无力再踏入一步；他不舍，却不得不匆匆离去……

评论

敬业 进取 奉献

“一个好校长首先是一个好老师。”这是吕榕麟生前常说的一句话。

吕榕麟从教30年，始终把登台授课、学科研究作为最幸福的事业追求，每年平均授课近百课时。从教之初担任音乐、思想品德老师，他做得有声有色，29岁即任德育副校长，后来担任中国教育学会中小学德育研究分会副会长、福建省学校德育研究与指导中心专家组成员，曾主持国家“十五”“十一五”德育课题研究，受到广泛赞誉。

作为校长，他注重践行素质教育，包容学生多元成长，探索出“珍珠理论”“汤圆理论”“南瓜理论”“石榴理论”等教师培养经典理论，推行“三年成熟五年成才”的名师培养工程。在长期的实践中，他积极探索学校制度文化，编撰出版《制度建设与管理实务》《共生发展和谐致臻》两部治学育人专著。

前期是“学习型校长”，后期是“教育家型校长”，这是教育界同仁对他的普遍评价。

学高为师，德高为范。吕榕麟的事迹，体现出他尽忠职守、勤勉工作的敬业精神，精益求精、追求卓越的进取精神，无私忘我、鞠躬尽瘁的奉献精神。没有这样一种精神，就不可能在短时间内将一所名不见经传的小学打造成为省示范学校；没有这样一种精神，就不可能践行教育家办学理念，把小学办成了大教育；没有这样一种精神，就不可能在生命的最后时刻仍然心系工作、站好岗位。

吕榕麟不仅是教育战线的先进典型，也是全省广大干部群众学习的榜样。当前，福建正处在加快推进科学发展跨越发展的新阶段，时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要崇高的追求，我们需要各行各业涌现出像吕榕麟这样的时代楷模，发挥示范和引领作用。