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师大附中一线教师评析福建高考全国卷

2019-06-09 10:13:51 许含宇 谢薇 来源:福州日报  责任编辑:蔡秀明   我来说两句

福州日报记者 许含宇 谢薇

今年高考全国卷有何特点?命题有哪些动向?如何从今年的命题趋势把握未来的高考命题方向?试卷对今后高中各科教学有怎样的导向作用?昨晚,本报邀请福建师大附中高三一线名师对高考全国Ⅰ卷进行评析。考生、家长可关注“福州日报教育新时空”微信公众号,查阅各学科名师点评内容。

语文:彰显“以文化人” 重视情境化设计

点评人:师大附中语文教研组长、高级教师林维武

语文试题落实了高考内容改革上“一核四层四翼”的考查要求,彰显了语文学科在高考科目体系中“立德树人”“育才成人”“以文化人”的独特功能,尤其是聚焦了语文学科核心素养的考查,对全面培养人才的重视,这在显性层面,至少表现为以下两点:

材料选择上,一是更加关注与“五育”的联系,体现出对“德智体美劳全面发展”培养理念的高度重视,比如“语言文字运用”部分中对“古琴艺术”的介绍,对压力与肥胖关系的说明;二是更加重视反映中外在经济、文化等方面的交往,体现了对增长学生知识的关注。比如,不仅在压缩语段题中选用了有关中欧陶瓷贸易的材料,还在“实用类文本阅读”中摘编了《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》。

题目命制上,更加重视试题的情境化设计,将对知识、能力、素养的考查放在具体的语段阅读情境中,如17~19题对词语运用、语句衔接、语病判断的考查;与学生的学习生活体验相结合,如作文的“面向本校同学写一篇演讲稿”;与教材内容相结合,如“文学类文本阅读”借助教材中鲁迅《中国人失掉自信力了吗》中的话语,考查学生对作品中如何塑造人物形象的探究。

英语:强化语篇意识 强调高阶思维

点评人:师大附中一级教师郭强

英语试题坚持稳中求发展,加强对主干知识的考查。试题围绕“人与自我”“人与自然”“人与社会”三大主题展开,融入民族自信、美育知识、劳动精神等要素,题型难易搭配合理。

听力语速较慢,考查学生在语境中对信息的提取和判断。阅读理解体裁囊括应用文、记叙文、说明文、说理文,内容涉及暑期工作公告、教师通过演讲活动提升学生自信心、智能键盘保护网络个人隐私技术、青少年个体受欢迎程度的心理学问题等。试题以细节理解、推理判断、分析评价为主,兼顾对主旨要义、写作意图等“高阶思维”技能的考查。

“七选五阅读题型”体裁是说明文,考查学生逻辑推理能力,部分选项间存在干扰性,较去年难度有提高。完形填空讲述环境治理前后乞力马扎罗山的变化和作者的感受,涵盖对篇、段、句三个层次的考查,重点检测实词在语篇中的准确运用,54~59题有关地貌的描写则是考生容易失分之处。关于北极熊生存现状的语法填空重点考查从句、非谓语动词等常见语法。书面表达为书信体,是申请担任画展志愿者的半开放性写作,旨在推广中国文化。情境设置真实,符合学生认知水平。

数学:注重能力考查 关注核心素养

点评人:师大附中高三理科数学教师连永欣

师大附中高三文科数学集备组长张文军

数学试卷全面综合地考查了高中数学主干内容,试卷的布局有较大的调整,打破原有题序及难度。试卷难度较2018年有较大提升,对学生而言有一定的挑战。此外,试卷文理同题的比例进一步提高,为新高考的文理不分科进行了积极地探索。

全面综合,强调固本强基。对高中主干知识进行了全面综合地考查,包括复数的几何意义在内的高中主干知识均有涉及。

稳中求变,重视应变调整。试卷的主观题题序及难度有了较大的调整,一定程度上考查了学生灵活应变、主动调整的能力。理科卷圆锥曲线难度减小移至第19题;函数导数前移至第20题;概率统计继续加大难度后移至压轴位置。文科卷则根据难易程度把概率统计调整到第17题(原三角或者数列),将圆锥曲线调整到了第21题(原导数压轴)。

突出应用,体现学科价值。文理科第4题以“断臂维纳斯”为背景,体现了数学与艺术的完美结合;理科第6题以古代典籍《周易》为背景,体现了中国古代哲学思想;此外文理科试卷还分别以体育锻炼、商场服务、篮球决赛和药物试验为背景,体现了数学在实际生活中的应用。

回归本质,落实核心素养。全卷对学生的思维要求高,试题的灵活性将逻辑思维、推理论证有机的结合;理科第21题更是对学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算和数据分析等多种核心素养的考查。

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