乡村教育，绽放孩子最美的光芒

有乡村教育就有乡村未来

屏南县以文创产业助力乡村振兴带来的变化，以龙潭村为例，给人留下印象并引发思考的，不是龙潭村美术馆悬挂的农民自己创作的画，不是首届重声音乐节“我用心在sing，敢唱就是歌”，不是香港导演招振强电影工作室指导的舞台剧《假面》，而是将龙潭小学教学点恢复成完全小学。

龙潭小学2017年5月开始复办，当时只有一名老师2个班级6名学生，如今有10名老师6个班级41名学生。大多数学生来自北京、浙江、武汉等地。这固然是解决“文创移民”的后顾之忧，但乡村教育振兴的背后，折射出新时代之光。中央全面深化改革领导小组第十一次会议通过的《乡村教师支持计划（2015—2020年）》出台。正是有了强有力的政策支撑，才有了来自全国各地的9名支教老师；正是有了优质教师的加盟，才吸引了城市孩子的转学；正是有了复办的乡村学校，才重新点亮了乡土文明的希望之火。

中国乡村社会命运多舛。梁漱溟先生曾感叹：“一部中国近百年史，从头到尾就是一部乡村破坏史。”破坏的结果不仅使得乡村凋敝，还使得乡村教育的日渐凋零。前些年，随着经济发展和城市化进程加快，乡村首当其冲，不少乡村或城镇化，或消失，或荒废。据统计，我国十年间消失了92万个村落。让人痛心疾首的还有，十年间我国乡村小学数量也锐减了一半。

我国是农业大国，拥有数千年的农耕文明，靠什么维系农村道德秩序，保存文明火种，化怨解困、和睦乡里？古代圣贤指出：“立太学以教于国，设庠序以化于邑。”教化乡邑，乃乡村教育之根本。

乡村教育关乎乡村的明天，乡村振兴离不开乡村教育的振兴。龙潭村虽只是一个个案，但却有普遍昭示意义：有乡村教育就有乡村未来，有乡村未来就能阻止贫困现象代际传递。那重新点亮的希望之火，尽管微弱，却是烛照中国乡村的一线光亮，接续了几千年明明灭灭的闪烁，着实让人感到温暖而踏实。

屏南县文创助力乡村振兴的可贵在于，从艺术教育起步，到龙潭村完小的复办。都说教育的本质是一朵云推动一朵云，一棵树摇动一棵树，一个灵魂唤醒一个灵魂，而龙潭村两年多能够产生文创人才的“聚集效应”，靠的正是这里的教育生态和文化滋养，也是一片云推动另一片云，一棵树滋养另一棵树，一个人照亮另一个人。（戎章榕）