华侨大学校长贾益民:双轮驱动，加快推进内涵发展

近年来，华侨大学充分发挥人才引进和人事改革的双引擎作用，扎实推动学校内涵发展。

一、以人才引进为突破口，根据学校学科规划和不同人才层次精准引才。

一是实施“荟萃高端人才行动计划”，分层次实施“学科带头人和学科方向带头人引进计划”“急需专业教授引进计划”“青年英才招聘计划”等，引进高端人才签订个性化的聘期协议，“一人一议、一人一任、一人一薪”，坚持“规范化管理、一体化支持、个性化聘任、按协议考核”。二是实施“百名博士引进计划”,计划每年引进100名左右以海外著名高校、“985”“211”高校和中科院、社科院等高水平研究平台的应届博士（后），每年引进的人才中超过35%具有海外留学经历。三是不断调整师资引进办法，分类提高师资引进门槛标准和入编条件，实施“预聘+长聘”的流转退出机制，建立优秀人才“绿色通道”，增设“优秀博士（后）副高待遇”项目，吸引海外留学和国内特别突出的青年博士（后）人才。

近5年来，学校引进教师402人，其中博士365人，正高职称58人，副高职称26人；国家千人计划长期项目2人，外专千人项目1人，青年千人项目3人；长江学者讲座教授1人；国家高端外国专家（文教类）项目13人；国家百千万人才工程1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人；教育部“高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划”1人；教育部“高等学校骨干教师资助计划”1人；全国百篇优秀博士学位论文获得者1人。新引进教师近三年获86项国家自然科学基金和21项国家社科基金，立项数分别占全校总立项数的50%和33%。

经过多年的努力，学校的专任教师队伍结构得到优化，专任教师总数达1548人，其中具有博士学位教师905人，比例为58%，博士学位教师比例在省内位居第二。学校进一步加快师资队伍国际化进程，目前具有海外留学经历的教师比例超过30%。

二、以人事改革为动力源，激发人才创新创造活力，形成激励约束相结合的人才发展机制。

一是加大师资培养力度，实施“科技创新团队和领军人才支持计划”“哲学社会科学优秀学者百人计划”“青年学者成长工程”“出国（境）留学研修”“在职学位提升”等一系列师资培养项目，提高教师的思想政治素质、教学科研能力、国际化水平和专业实践能力等。二是实施岗位设置和聘用管理改革，厘清各类各级岗位聘任条件和聘期任务，提高专业技术职务聘任的科研条件和聘期目标，专业技术职务聘任能上能下，构建保障学校内涵发展的激励约束机制。三是实施绩效工资改革，实施增量改革，推行优绩优酬的奖励机制，激发教师整体潜力；扩大二级单位分配自主权，实行高水平成果集体连带奖励机制，激活团体动力。

近年来，人才引进和人事改革的不断驱动，让人才队伍为学校的教学、科研、人才培养和社会服务注入新风、展现新意，有力助推学校内涵式发展。

华侨大学岗位设置与聘用工作案例

为深化人才发展体制机制改革，实施人才强校战略，最大限度激发人才创新创造创业活力，学校以岗位设置和聘用管理为契机，厘清各级各类岗位聘任条件和聘期任务，提高专业技术职务聘任条件，形成职务聘任能上能下的激励约束机制。

学校首轮岗位设置实施方案经上级管理部门批准后，制定《华侨大学岗位设置与聘用管理实施办法》，并通过召开20场专题会议，广泛听取教职工的意见和建议，对实施办法不断修改、完善后，提交学校六届二次教代会审议，以90%的赞成票获得通过。学校于2012年基本完成各类各级岗位的聘用工作。学校与两千余名教职工均一一签订《华侨大学聘期任务合同书（2012-2016学年）》，并将该合同书存入每一名员工档案。

2016年，首聘期合同到期后，学校依据签订的《华侨大学聘期任务合同书（2012-2016学年）》，对全校每一名教职工进行聘期考核。依据学校岗位总量，对首聘期业绩完成突出的教职工予以高聘，完成任务较差的教职工予以低聘、试聘，并兑现相应工资待遇。

从聘期任务合同书签订到考核，学校领导高度重视，学校校长和党委书记多次召开专题会议，利用多种场合进行吹风、强调、动员。保障聘任工作平稳过渡。学校制订基本规则，学院结合实际情况制定考核与聘任细则，校院两级均充分考虑和保障教职工的合理诉求，不同类别人员差异化定任务，避免了全校横向的一刀切，得到了各方面的普遍认可。

学校开发聘期考核系统，通过采集现有教职工教学科研等各类考核数据，由教职工网上确认、所在单位线上审核、学校审定的办法，对教职工聘期任务完成情况进行考核。教职工少填表，学院好审核，学校职能部门好查询、好确认，充分体现了学校工作信息化、服务人性化、工作流程规范化。

学校根据不同人员类别定岗位、设任务，依据考核结果确定聘用岗位，全员强化岗位和绩效观念，激励先进，鞭策后进，促进优秀人才脱颖而出，推动学校事业发展。首聘期考核完成后，不少老师不禁感慨，原以为在职务的聘任上能上能下只是嘴上说说，没有想到学校是动真格。受到高聘的教职工激励作用明显，受到低聘的教职工有压力。广大教职工均明确表示，将更为积极对待2016-2020年聘期任务。

一事一议

解读：

高层次人才团队是人才队伍建设的重中之重，是各地区争夺的焦点。《实施意见》提出“对能实现重大产业突破的高层次人才团队实行‘一事一议’，从人才、科技、工业等专项经费中统筹给予最高1亿元的综合支持”。这是我省在高层次人才团队的引进上采取超常规的做法，力求在最短的时间内办妥所有手续，有效解决引进人才的后顾之忧，对于进一步吸引人才、加快人才引进速度，增强我省人才竞争力，提高我省高层次人才的引进质量和效益具有重要作用。