【代表委员访谈】徐西鹏：激发人才“三创”活力

东南网5月22日讯（福建日报记者 林宇熙）“去年，福建出台关于营造有利于创新创业创造良好发展环境的实施意见，在引进培育高层次人才、有效激发创造活力上进一步发力，取得积极成效。”日前，全国政协委员、华侨大学校长徐西鹏在接受采访时表示，华侨大学把贯彻落实习近平总书记重要讲话重要指示批示精神与学校中心工作紧密结合，落实立德树人根本任务，强化创新创业创造教育与专业教育有机结合，推动人才培养模式改革。去年底，华侨大学获评福建省首批创新创业创造教育示范院校。

如何激发人才创新创业创造活力？“突出业绩和贡献，既培育‘全能冠军’，也鼓励‘单项能手’。”徐西鹏说，学校坚持做好分类分层考核的顶层设计，注重引导人才精细发展、特色发展和创新发展，教师考核评价改革取得一定成效。

在深化体制机制改革方面，学校实施以二级学院为主体的业绩考核改革，依托学校发展核心竞争力指标科学设计的人才引育评价考核体系，激发二级学院建设高水平人才队伍的积极性、主动性和创造性。学校成立厦门工程技术研究院和泉州科学技术与社会发展研究院，力促教师科技成果的孵化转化，涌现出一批投身于社会服务与技术推广的青年教师。

在构筑学科交叉融合高地方面，学校积极探索领军人才工作特区，为其提供基本资源保障并赋予管理自主权。工作特区定位为深入拓展跨学科交叉研究、组建国际前沿研究团队、承担重大重点课题项目、产出高质量原创性创新成果。

在加强新型高校智库建设方面，学校通过汇聚涉侨研究人才，发挥科研创新平台优势，构建多层次智库研究体系，形成智库建设与学科建设的良性互动。

徐西鹏认为，激发人才第一资源，要充分发挥高校学科前沿和人才聚集优势，注重新兴方向布局，进一步加大对高校科技人才创新活动的政策支持，持续改善对高校科技创新活动的服务，引导高校科技人才队伍主动融入国家科技创新体系；设立社会服务与技术推广型专业技术职务岗位，鼓励科研人员潜心开展产学研合作、科技成果转化工作；构建校企间科研人才双向流动机制，推动产教融合；注重青年科技人才涵养培育，在政策支持、平台支撑、发展环境、生活保障等方面建立涵盖青年科技人才生涯周期的发展支持体系，为青年科技人才的创新梦想、报国情怀提供更多机会。