选课那些事儿：选课需“拼杀” 被异化的好课标准

C 重学分偏好热门课程：选课导向渐趋功利

在相当部分高校，选修课的考试成绩与奖学、评优休戚相关。“只有选修课不挂科，才能参与奖学评优”，不少大学生坦言，除了就业，迫于评奖和学分等压力，都会对自己如何选课产生影响。

小钱是一名大三学生，她表示，在她心目中“好”课的标准就是，容易通过、容易得高分、老师要求不严。在大学前2年，她按照兴趣选修了许多课，结果却吃力不讨好，从不旷课，最后分数却不尽如人意；而反观身边同学，就因为在选课时深谙“好”课标准，“老师好说话”，赢在起点上，结果不费吹灰之力期末门门拿高分，在评奖学金时占尽便宜。

记者在随机调查中还发现，受功利因素影响，大学生在选修课上还存在着“偏食”现象。为了对毕业后的就业等有一定帮助，如今大学生普遍热衷于选修实用型课程，像经济管理、第二外语、社交礼仪、口才演讲等课程都成了“香饽饽”；而政治学、哲学、名著赏鉴等选修课却很“冷门”，不少课程最后不得不缩小课堂规模，而且出勤率也比较低。

不少老师为了激发学生选课的兴趣，对课程名称进行了“幽默式”改装，例如把人体生理学改为“不能说的秘密之人类生理”，把经济学博弈论改名为“三国杀之博弈论”，把经济零售学改为“不用成本的买卖”。诸如此类的创新无不是竭尽所能激发学生选课的兴趣，希望比较冷门的课程重新“热起来”。同时，不少老师也力求改革上课模式，努力让课程好玩好听，但是多数学生似乎并不领情。

“从心选择，尊重你的内心，在大学里你要追随自己的激情和兴趣，选你感兴趣的课程，不要困扰于别人怎么说或怎么想。”著名企业家李开复曾经对于大学选修课作出这样的告诫。原为提高综合素质、培养兴趣爱好开设的选修课，何时不再变成师生心中纠结的角力？