黄金莲：让特殊孩子在大爱中成长

孩子们进步是最大的回报

在特教学校里，孩子们的生活适应能力和学习接受能力都相对欠缺，这就要求老师们更有耐心，付出更多的努力。每年新生入学是黄金莲和老师们倍感艰难的时期，这些来自各地的孩子性格迥异，年龄又小，由于自身的缺陷，对父母的依赖感较强，短时期内难以适应新的学校生活，有些孩子甚至抗拒学校老师的接近。许多孩子都是泪水涟涟地送走自己的父母，有些学生甚至又哭又闹，拒绝吃饭喝水。黄金莲和老师们便耐心地和这些孩子沟通，努力与他们培养感情。孩子想念父母，不肯吃饭，他们就一口一口地喂饭。

有一个叫卢惠娟的女孩，先天聋儿，但耳朵还有一丝残存的听力。黄金莲坚信可以让她开口说话，于是，每天教她口型，让她按着自己的喉咙，感受喉咙的振动。每晚回到家，黄金莲的嗓子又干又哑，喉咙被一次一次地按着，也痛得受不了。一个多月后的一次课堂上，她突然叫出一声“老师”。“当时我眼泪都下来了，觉得一切付出都是值得的。”黄金莲感叹。入学一年后的一次文艺演出，卢惠娟同学在台上完整地唱出了《世上只有妈妈好》。

多年来，黄金莲已经坚信不疑：“虽然这里的每个孩子都是特殊的，但只要我们不厌其烦地耐心教导，设身处地为他们着想，一切都会变好。而看着孩子们一点点进步，便是对我最大的回报。”

不改发型的校长妈妈

一根麻花辫从脑后绕到胸前，发梢上束着一朵头花，这是黄金莲几十年不变的装扮。不少人问她，为什么这么多年，不改改发型？原来这背后还有个故事。多年前，有次黄金莲洗完头发后顺手把头发盘在头顶上。不料，学校里面几个盲人孩子却认不出她了，大哭着说“校长妈妈”不见了。这些盲人孩子，记不清校长的样貌，但是摸到她的麻花辫，就不再慌张了。

从此以后，黄金莲就再也没有换过发型。“这条麻花辫就像是牵着我和孩子们的一条连心线。直到今天，我自己也觉得，镜子里那个梳着一根麻花辫的才是最真实的自　己，才是孩子们的‘校长妈妈’。”黄金莲笑着说，“其实，特校的孩子就像是贫瘠土地上种下的种子，若用爱心浇灌，同样会开出灿烂的花朵，结出丰硕的果实。只要孩子们需要，我这个‘校长妈妈’就会一直当下去。”