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三明梅列区义务教育均衡发展特色发展:无择校城区,这样建成

2014-11-29 08:22:42  来源:东南网  责任编辑:黄丽红   我来说两句
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一校一特色,一生一特长

走进东新小学,最醒目的就是环形教学楼中央空地上的“校园小舞台”。每天下午上课前的一段时间,这里都热闹非凡。孩子们纷纷亮出绝活,唱歌、拉丁舞、朗诵等,全校师生都可以看到。

东新小学校长于玉芳介绍,学校是三明市区容纳流动儿童最多的学校,目前在校学生中76%为外来务工人员子女,他们的父母基本从事建筑业和服务业,普遍文化水平不高,对孩子学业的关照有限。“孩子在家里缺失的,学校更要做到。”为此,学校特地添置音响设备,搭建起小舞台,“就是为了学生能有展示的空间,增强自信心”。

哪来那么多有特长的孩子?“相约周三,走班上课”。每个周三下午,三到五年级的学生根据个性爱好,参加舞蹈、合唱、书法、跆拳道等十种课余课程,参与率100%。

这个生源质量不占优势的小学,如今每年的毕业生教学质量监控名列全区前列。

2012年从东新小学轮岗交流到陈大中心小学任校长的叶文香发现,地处城乡接合部的小学,不仅孩子不够自信,教师也存在贪图安逸情绪,应该唤醒农村校教师和学生心中的自我肯定。

罗鸣恍老师至今还珍藏着一封一年春节前叶校长写给他的“家书”:“您是孩子们心目中的偶像。您有旭日阳刚的情怀,您的课堂洋溢着青春与活力。”

这位年轻的体育老师深受鼓舞,后来在教学比武赛课中频频获奖,编排街舞、花样跳绳屡次代表学校外出比赛都载誉归来。

“赏识就是力量。”叶文香依然坚持每年都给学校每位教师写一封家书,感谢他们对学校的贡献,并指出每一位老师的闪光点。

学校要均衡发展,改善硬件容易,难的是各有内涵。2009年起,梅列区全面实施创特色品牌活动,确立“一校一特色”,通过积极探索、打造积淀、总结提炼,逐步形成“阳光体育”“写字教育”“国学经典”等三大全区性品牌,六大类18项办学特色品牌,乡村学校少年宫、励志教育、赏识教育等特色品牌已成省市示范点。

均衡发展,特色发展,目前梅列教育呈现你追我赶、百花齐放的良好态势。

“国检”的公众满意度调查中,人大代表、政协委员、义务教育学校校长满意度98.93%,义务教育学校学生家长满意度98.37%,评估分值位居全省前列。

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